Test de dígitos
Los dígitos aparecen de uno en uno y luego los escribes de vuelta. Si aciertas, la secuencia siguiente es un dígito más larga. Un test de dígitos online y gratis, con dígitos directos e inversos: empieza en 3, no pide cuenta y se genera y se puntúa entero dentro de tu navegador. Donde te paras es tu span.
Haz el test
Los dígitos aparecen de uno en uno. Escríbelos de vuelta en el mismo orden.
Los dígitos aparecen de uno en uno. Escríbelos de vuelta en orden inverso.
Correcto. La secuencia siguiente es un dígito más larga.
Correcto, y 12 dígitos es lo más alto de la escalera.
Esta vez no. La misma longitud vuelve a salir.
0
dígitos, tu span
Ese es tu span: la secuencia más larga que volvió completa. Buena parte del movimiento entre rondas es atención y no capacidad, así que un número suelto se mueve más de lo que esperarías.
Esta vez ninguna secuencia volvió completa. La primera son solo 3 dígitos: merece otro intento, en un sitio más tranquilo.
- Span
- —
- Rondas
- —
- Escalera
- 3–12
Los dígitos llegan a un dígito por segundo, el ritmo que usa el procedimiento estándar. Valen tanto el teclado numérico como las teclas de números. No se sube nada; tu span se queda en esta pestaña.
Esto fue una sola tirada. En la app se convierte en una sesión diaria corta, con un Focus Index detrás.
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Qué mide un test de dígitos
Tu span verbal: cuán larga puede ser una lista de elementos que sostienes intacta los pocos segundos que hay entre verla y devolverla. En rigor, el modo directo mide almacenamiento a corto plazo y el modo inverso es el que se gana el nombre de memoria de trabajo; la tarea se archiva bajo memoria de trabajo porque es donde la colocan las baterías. No es lo bien que recuerdas tu infancia, ni lo rápido que piensas: es cuánto orden sobrevive al hueco.
La tarea es delgada a propósito. No hay nada que deducir, nada que saber y nada en lo que ser rápido; lo único que se interpone entre tú y una ronda perfecta es la longitud de la lista. Esa delgadez es por lo que ha durado desde 1887 y por lo que está dentro de baterías clínicas al lado de subtests mucho más elaborados: una medida con casi nada de contenido es una medida con casi nada más que la confunda.
Lo que no mide es capacidad en el sentido puro. Todo el mundo repasa: dices los dígitos entre dientes, los agrupas de tres en tres, oyes en ellos un número de teléfono. Todo eso está permitido aquí, todo eso sube un span, y es la razón de que los spans de dígitos salgan muy por encima de los aproximadamente cuatro elementos que encuentran los estudios cuando se bloquean el repaso y la agrupación. Un span de dígitos es lo que hace tu memoria con ayuda, que es también como la usas.
Directo e inverso son dos tareas distintas
dos modos, un instrumento. Los dígitos llegan igual en los dos: la diferencia está entera en lo que haces con ellos.
Directo te pide sostener una lista y devolverla sin cambios. Está cerca de una medida de almacenamiento puro: la lista entra, la lista sale, y la única pregunta es cuán larga puede ser.
Inverso te pide sostener la lista Y darle la vuelta antes de responder. Ese paso de más carga la parte de la memoria de trabajo que manipula en lugar de almacenar, que es la lectura estándar de la diferencia y sobre la que están construidas las escalas, aunque no es la única explicación que hay sobre la mesa. En cualquier caso los spans inversos salen más cortos: los dos rangos citados más abajo se diferencian en dos dígitos, y los estudios que hay detrás sitúan el hueco en un dígito y medio. Es por lo que todas las baterías estándar informan de los dos por separado en vez de promediarlos.
Aquí son modos y no dos páginas por la misma razón: comparten el estímulo, la escalera y la regla de parada, y solo cambia la instrucción. Cambiar de modo reinicia la ronda, porque una secuencia enseñada bajo una instrucción no se puede responder honestamente bajo la otra.
De dónde viene
- 1887
Jacobs mide el primer span
Joseph Jacobs pide a escolares que repitan cadenas de dígitos, un dígito más largas en cada ronda, y anota dónde para cada niño. El procedimiento — alargar la lista hasta que se rompe y llamar span al último acierto — sigue siendo, a grandes rasgos, cómo se mide un span, aquí incluido, aunque las escalas modernas suman los ensayos superados y tratan el span más largo como una cifra secundaria.
- 1939
Se convierte en subtest estándar
David Wechsler mete el span de dígitos en la escala Wechsler-Bellevue, directo e inverso en el mismo subtest, y ha sobrevivido a todas las revisiones desde entonces. Por eso la tarea le resulta familiar a cualquiera que haya pasado una evaluación formal, y por eso existen tantas cifras publicadas sobre ella.
- 1956
El número peor citado de la psicología
«The Magical Number Seven, Plus or Minus Two», de George Miller, sostiene que el recuerdo inmediato está limitado a unos siete FRAGMENTOS, no a siete dígitos ni a una puntuación de span. El artículo va de cómo se agrupan los elementos: Miller lo abre quejándose de que un número entero le persigue y lo cierra llamando al siete una coincidencia pitagórica.
- 2001
La estimación se revisa a la baja
Nelson Cowan revisa las tareas que bloquean el repaso y la agrupación y sitúa la capacidad real más cerca de cuatro elementos. Los spans de dígitos salen más altos precisamente porque los dígitos SÍ se pueden repasar y agrupar, que es un hecho sobre la tarea y no una contradicción.
- Hoy
Dos spans, no uno
El span directo y el inverso se siguen informando por separado, porque la versión inversa pide algo de más: la lista hay que sostenerla Y darle la vuelta. Esa diferencia es la razón de que en esta página existan los dos modos y no uno.
Cómo funciona la escalera
El procedimiento es una escalera, y es la parte más antigua del test: alargar la lista hasta que se rompe y llamar span al último acierto.
Una ronda abre con 3 dígitos. Cada secuencia que reproduces entera hace que la siguiente sea un dígito más larga. Cada secuencia que fallas deja la longitud donde está y gasta una de tus oportunidades con ella, y dos errores en la misma longitud terminan la ronda. Un fallo en una longitud es un resbalón; el segundo es donde está el límite de verdad, que es por lo que un solo error no termina la ronda y por lo que tampoco se ofrecen intentos ilimitados. Los intentos ilimitados medirían la paciencia y no el recuerdo.
El techo son 12 dígitos, y no se espera que ninguna ronda llegue: existe para que «crecer hasta fallar» tenga un caso de parada para quien no falla. Con esas reglas una ronda no puede pasar de 20 secuencias vaya como vaya, y normalmente termina en muchas menos. Los propios dígitos se sortean de modo que ninguno se siga a sí mismo, ninguno vuelva dos puestos después y ningún trío seguido forme una serie como 4 5 6: una secuencia que se agrupa mide si viste la agrupación, no cuánto puedes sostener.
Cada dígito está en pantalla 700 ms con un hueco de 300 ms detrás — un dígito por segundo, que es el ritmo que especifica el procedimiento estándar para leer la lista en voz alta. Es la única pieza de nuestros tiempos que sigue una convención publicada y no el gusto.
Un ejemplo resuelto de una ronda del test de dígitos
Una ronda completa, desplegada paso a paso, para que el procedimiento de arriba se pueda leer además de jugar. Cada dígito de aquí abajo lo sorteó el generador con el que funciona esta página, a partir de una semilla fija: esto es una ronda real del instrumento y no un dibujo de una, y es la misma ronda cada vez que cargas la página.
Se juega en modo Directo: cada secuencia tiene que volver en el orden en que llegó. La escalera abre con 3 dígitos, como todas las rondas.
-
Ronda 1 3 dígitos Recordada
Mostrada 832
Escrita entera, así que la escalera sube: la secuencia siguiente son 4 dígitos.
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Ronda 2 4 dígitos Recordada
Mostrada 6319
Escrita entera, así que la escalera sube: la secuencia siguiente son 5 dígitos.
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Ronda 3 5 dígitos Recordada
Mostrada 32982
Escrita entera, así que la escalera sube: la secuencia siguiente son 6 dígitos.
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Ronda 4 6 dígitos Fallada
Mostrada 296342
Escrita 2 9 6 3 2 4
Los dos últimos dígitos volvieron en el orden equivocado. Aquí nada se puntúa a medias, así que la ronda se pierde: la longitud se queda en 6 y se gasta una de sus dos oportunidades.
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Ronda 5 6 dígitos Recordada
Mostrada 756437
Escrita entera, así que la escalera sube: la secuencia siguiente son 7 dígitos.
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Ronda 6 7 dígitos Fallada
Mostrada 3817384
Escrita 3 8 1 7 3 4 8
Los dos últimos dígitos volvieron en el orden equivocado. Aquí nada se puntúa a medias, así que la ronda se pierde: la longitud se queda en 7 y se gasta una de sus dos oportunidades.
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Ronda 7 7 dígitos Fallada
Mostrada 1462718
Escrita 1 4 6 2 7 8 1
Segundo fallo con 7 dígitos: dos errores en la misma longitud terminan la ronda, y este la termina.
La ronda termina con un span de 6: la secuencia más larga que volvió completa, y el único número del que informa esta página. Léelo por lo que es: 6 dígitos sostenidos, y 7 fallados dos veces justo encima. Un span es el último peldaño que aguantó, con un fallo sentado en el siguiente; no es un récord histórico y no es una puntuación sobre nada.
El modo inverso cambia exactamente una cosa de todo esto. La ronda uno habría enseñado los mismos 3 dígitos — 8 3 2 — y habría pedido 2 3 8 en su lugar. La misma escalera, la misma regla de parada, los mismos sorteos; solo cambia la instrucción, que es por lo que los dos spans se siguen uno al lado del otro y nunca se promedian.
Cómo leer tu resultado
Un número, y es tosco a propósito.
-
Tu span
La secuencia más larga que volvió completa, en el orden que pedía el modo. Aquí no existe el crédito parcial: un dígito fuera de sitio es una ronda fallada, porque una secuencia que casi tienes es una secuencia que no tienes.
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Rondas
Cuántas secuencias se te enseñaron, como mucho 20. Un span alcanzado en pocas rondas significa que no ibas resbalando por el camino; el mismo span después de varios fallos es un número más tembloroso.
-
De qué modo salió
Un span directo y un span inverso no son la misma cantidad y no deben compararse nunca entre sí. La tarjeta dice cuál acabas de jugar; los dos merecen seguirse uno al lado del otro, no fundidos.
Test de dígitos, n-back y Corsi
Tres tests de memoria de trabajo, tres preguntas distintas. Conviene saber a cuál acabas de responder.
El Test N-Back pregunta por la actualización y no por la capacidad: nada se queda quieto, cada letra nueva obliga a recalcular la respuesta contra una de n pasos atrás, y el resultado es un par de recuentos en vez de un span. Es la tarea más dura y más famosa, y aquella cuyas promesas de entrenamiento no han aguantado.
El Test de los cubos de Corsi es esta misma escalera con las palabras quitadas. Nada de su tablero tiene nombre, así que la secuencia hay que sostenerla como un camino y no como una lista; y como hay gente buena en uno y mala en el otro, la pareja es buena parte de la evidencia de que la memoria de trabajo verbal y la visoespacial son sistemas separados. Corsi lo estableció en 1972 como la contraparte no verbal del test de dígitos.
Lo que esta versión no puede decirte
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Un span es un número grueso
Se mueve de dígito en dígito, así que no hay nada entre el 6 y el 7. Dos rondas que se diferencian en uno no son significativamente distintas, y la misma persona aterriza rutinariamente un dígito a un lado o a otro de donde estaba hace una hora.
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Repasar es parte de la tarea
Decir los dígitos entre dientes, agruparlos de tres en tres, oírlos como un número de teléfono: todo eso sube un span, y todo eso es lo que hace todo el mundo. Es por lo que los spans de dígitos quedan muy por encima de la estimación de cuatro elementos para la capacidad con el repaso bloqueado.
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Nuestro procedimiento no es el clínico
La versión estándar la lee en voz alta un examinador y se responde en voz alta. Aquí los dígitos se enseñan en una pantalla y se escriben en un teclado, a un dígito por segundo. Es un instrumento distinto, así que un número de esta página no se corresponde con uno publicado.
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No es un diagnóstico ni una puntuación
El span de dígitos vive dentro de baterías administradas por profesionales, siempre al lado de otros subtests y leído por alguien cualificado. Una tarea suelta en una pestaña del navegador no es eso, y nada de aquí convierte tu span en un CI ni en ninguna otra puntuación.
Preguntas sobre el test de dígitos
¿Qué es un test de dígitos?
Se enseña una secuencia de dígitos de uno en uno y la repites. Si aciertas, la secuencia siguiente es un dígito más larga; dos errores en la misma longitud terminan la ronda. La última longitud que reprodujiste entera es tu span. Es una de las medidas más antiguas del campo — Joseph Jacobs la pasó a escolares en 1887 — y, a grandes rasgos, la más antigua que todavía se administra hoy más o menos como se escribió.
¿Cuál es un buen span de dígitos?
No publicamos normas propias, y quien cite un percentil para un test de navegador está adivinando. Lo que sí se puede decir honestamente es lo que informa la literatura: los spans directos en adultos sanos suelen agruparse alrededor de 6–7 dígitos y los inversos alrededor de 4–5, medidos con un examinador leyendo los dígitos en voz alta a uno por segundo. Nuestra versión se escribe en un teclado a partir de dígitos en una pantalla, que es otro procedimiento, así que trata esas cifras como contexto y no como una meta que aciertas o fallas. La comparación que de verdad funciona es con tus propias rondas anteriores, en el mismo modo y en el mismo dispositivo.
¿Qué diferencia hay entre dígitos directos e inversos?
El span directo te pide sostener una lista y devolverla sin cambios. El inverso te pide sostenerla Y darle la vuelta antes de responder, lo cual, en la lectura estándar, carga la parte de la memoria de trabajo que manipula en vez de solo almacenar. Los spans inversos sí salen más cortos: los rangos citados en esta página se diferencian en dos dígitos, y los estudios que hay detrás suelen situar el hueco en un dígito y medio. Todas las baterías estándar los informan por separado. En esta página son dos modos del mismo instrumento, y el interruptor reinicia la ronda: una secuencia enseñada bajo una instrucción no se puede responder bajo la otra.
¿Por qué termina el test tras dos fallos en la misma longitud?
Porque en la escalera del span de dígitos un fallo en una longitud es un resbalón y dos son un límite. Un solo error termina la ronda demasiado pronto — la atención se va, un dedo cae en la tecla equivocada — y dar intentos ilimitados dejaría que cualquiera alcanzara cualquier longitud con el tiempo, lo que mediría la paciencia. La regla de aquí es la clásica: dos errores en la misma longitud terminan la ronda, y está escrita una sola vez en el código con el que funciona el test, así que esta frase no puede desviarse del comportamiento.
¿Siete es el span de dígitos normal?
Ese número viene del artículo de George Miller de 1956, y no es lo que dice el artículo. Miller sostenía que el recuerdo inmediato sostiene unos siete FRAGMENTOS — grupos de elementos, sea cual sea el tamaño de cada grupo —, que es por lo que un span de dígitos, un span de palabras y un span de sílabas sin relación salen con longitudes muy distintas. El trabajo posterior, en particular la revisión de Nelson Cowan de 2001 sobre las tareas que bloquean el repaso y la agrupación, sitúa la capacidad subyacente más cerca de cuatro elementos. Los dígitos salen más altos porque son fáciles de repasar y de agrupar. Así que: siete es un número famoso sobre fragmentos, no una nota de aprobado para esta página.
¿Cómo se compara el test de dígitos con el test n-back?
Hacen preguntas distintas. El test de dígitos pregunta cuánto puedes sostener: la lista se queda quieta y solo se alarga, así que la respuesta es una capacidad, un número entero pequeño. El n-back no se queda quieto nunca — cada letra nueva obliga a recalcular la respuesta contra una de n pasos atrás —, así que carga la actualización y no el almacenamiento, e informa de aciertos y falsas alarmas en vez de un span. Quien va bien en uno no va bien en el otro de forma fiable, que es justo por lo que merece la pena hacer los dos.
¿En qué se diferencia del test de los cubos de Corsi?
La misma escalera, otro material. El test de dígitos es verbal: los dígitos tienen nombre, así que se pueden repasar entre dientes. El de los cubos de Corsi es espacial: nada del tablero tiene nombre, así que la secuencia hay que sostenerla como un camino. La tesis de Philip Corsi de 1972 estableció la tarea de los cubos como la contraparte no verbal del test de dígitos — el tablero en sí se remonta al test de cubos de Knox de 1913 — y los dos spans pueden salir distintos en la misma persona, lo cual es buena parte de la evidencia de que la memoria de trabajo verbal y la visoespacial son sistemas separados.
¿Se usa el test de dígitos para detectar el TDAH?
No, y una versión en una pestaña del navegador menos todavía. El span de dígitos sí aparece en evaluaciones donde se miran la atención y la memoria de trabajo, pero siempre dentro de una batería, administrado en condiciones controladas e interpretado por alguien cualificado junto a una historia y una entrevista, y un span corto por sí solo no identifica ninguna condición. Mucha gente con un span pequeño no tiene absolutamente nada, y mucha gente con uno largo sí. Si tu concentración o tu memoria te preocupan de verdad, esta página no es el sitio donde encontrar una respuesta; un profesional sanitario sí.
¿Esto es un test de CI?
No. El span de dígitos es un subtest que aparece dentro de baterías de CI, y un subtest no es una batería. Esta página informa de lo que de verdad midió — la secuencia más larga que escribiste correctamente, en el modo que elegiste — y nada de aquí estima un CI, un percentil ni una edad mental. Ninguna tarea suelta en una pestaña del navegador podría hacerlo honestamente.
¿Hace falta una cuenta?
No. El test de dígitos genera sus secuencias en tu navegador y ahí mismo las puntúa: no se sube nada, no se guarda nada, y tu span desaparece cuando cierras la pestaña. En esta página no hay ninguna casilla de correo electrónico.
El span de una noche es un número. El de un mes es un retrato.
Un span de una tarde se mueve con lo despierto que estuvieras. En NEURA las tareas se adaptan a ti, corren dentro de una sesión diaria de 20 y se agregan en un Focus Index que ves moverse a lo largo de las semanas: la parte que una escalera suelta, subida una sola vez, no puede enseñarte nunca.
